6月02日，容里小学数学科组在四楼录播室进行了为期一年的基于核心素养的高阶思维课堂总结研讨活动。出席本次活动的有容里小学副校长高梅燕、教研主任肖鹏程以及全体数学科组成员。
会上植桂梅科长首先对本学年在创设高阶思维课堂方面开展的工作和取得的成果进行汇报，并对本学期参与高阶思维课堂研讨的老师进行了表扬和肯定。
3月1日，四年级薛刚老师和陆依敏老师同课异构，执教《三角形的分类》，用学习单引导学生学习，两位老师各展才华，本着以生为本，创设基于核心素养的高阶思维数学课堂。
3月8日前后，严小曼老师和薛刚老师参加“量感”的录像课比赛，经过一个多星期多次的打磨，在高梅燕副校长和肖鹏程教研主任的带领指导下，两位老师迅速成长，最后在街道录像课评比中均获得特等奖的好成绩。
4月25日，严小曼老师参加“卓越课堂.走进高明”课堂教学改革研讨活动（小学数学专场）本节课还得到了区教研员赵阳云老师和街道教研员欧雅燕老师、街道数学教研组长梁秋然老师的亲自指导，严老师在课堂上充分展示了新课标理念，培养学生基于数学核心素养的推理意识，创设高阶思维课堂，发展学生的思维能力和推理意识。
5月12日，刘路老师代表容边教育集团六年级数学学科“联动教研”活动中进行数学复习课教学的研讨，并取得了很好的效果。
在高阶思维课堂总结会上，肖鹏程主任提出创设高阶思维课堂要符合几个特征：深刻性、独创性、灵活性、批判性、敏捷性，并对往后的研讨提出了新的建议。
最后，高梅燕副校长对本次研讨活动给予高度评价，肯定了数学科组在探讨高阶思维课堂中取得的经验和方法，也对科组寄予厚望，通过高效的课堂达到减负增效的目的。
