教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2004211 |
林教员.( 女
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佛山科学技术学院 数学与应用数学 本科在读 |
小学数学,小学英语,初一初二数学,初三数学 |
我是一名就读于佛大数学系的女大学生,性格温和亲切但不会过度宽容,喜欢写小说,大一期间担任班级宣传委员、院级以及校级青年志愿者,并且为校级杏林艺术团舞蹈队的一员,吃苦耐劳,喜欢和孩子沟通。初中知识基础较... |
2009/9/3 10:04:35 |
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2004178 |
梁教员.( 男
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广东外语外贸大学 法律 硕士在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三数学,初中历史,初中地理,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高三语文,高三英语,高三数学,高中历史地理政治,英语四级,美术类,绘画类,计算机基本操作,游泳书法算命 |
1、对青少年心理学有专门研究,围绕个人性格、爱好、兴趣、气质等特征,设计个性化教学方案,同时综合使用多种科学方法提升学生的注意力和专注力。2、法学出身,授课有感染力,语言表达能力和逻辑思维能力尤佳,能... |
2009/8/13 9:53:19 |
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2004170 |
陈教员.( 女
)
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广东财经大学 国际贸易 本科在读 |
小学数学,小学英语,初一初二英语,初三英语,初中地理,高一高二英语,高三英语,高中历史地理政治,英语四级,英语六级 |
经验充足,有耐心,重方法,有责任心。。??(4年教龄) |
2009/8/9 22:39:58 |
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2004137 |
余教员.( 男
)
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佛山科学技术学院 机械设计制造 本科在读 |
小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,高一高二物理 |
本人初高中时期学习良好,数学物理有一定的个人理解及其心得,相对于其他科目比较好的优势,在大学担任过部长,有一定的沟通交流能力,责任感强。??(新手上路) |
2009/7/18 18:17:39 |
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2004136 |
马教员.( 男
)
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南海东软信息技术学院 网络工程 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学 |
性格开朗活泼,积极向上,热爱运动,是一名志愿者??(1年教龄) |
2009/7/18 17:23:17 |
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2004105 |
伍教员.()
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佛山科学技术学院 园艺 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,高中生物 |
本人性格开朗,善于掌握学生心理,乐于沟通交流;就职普通初中,熟悉佛山初中英语、数学教材,曾辅导北师大初中理科,学生亦考取优异成绩。 |
2009/7/3 0:08:54 |
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2004091 |
李教员.( 女
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佛山科学技术学院 商务英语 本科在读 |
小学语文,小学英语,初一初二英语 |
本人性格开朗,善于活跃气氛,对英语学习、考试有着自己的一套方法与技巧,有小学以及初中家教经验,待人真诚,有责任心,虽然不是师范专业,但也有报考教师资格证的打算。??(1年教龄) |
2009/6/22 17:19:47 |
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2004054 |
刘教员.( 女
)
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佛山科学技术学院 中文系 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三数学,初中历史,初中地理,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高三语文,高三英语,高三数学,高中历史地理政治 |
我是一个复读过的学生,第一次高考只有四百分不到。从小英语就没有及格过。第一年高考英语只有六十多分,且那是我们省份英语最简单的一年。可谓是零基础。但是一年之内。我英语提高了接近五十分。就是单科而言。我在... |
2009/3/23 18:50:33 |
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2004023 |
李教员.( 男
)
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广东工业大学,毕业于桂城中学 精细化工 本科毕业 |
小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三英语,高三数学,高三物理,高三化学哲学,方法论,博弈论 |
学历:桂城中学毕业后上广东工业大学学习,现从事外贸出口工作性格:本人平易近人,为人诚实,做事细心谨慎,责任心强特点:善于总结经验,归纳知识点,汇成知识链;能了解小朋友的性情,容易融入入小朋友的学习氛围...
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2008/12/23 19:50:55 |
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2004000 |
刘教员.( 男
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北京师范大学珠海分校 教育学 本科在读 |
小学数学,初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学,羽毛球 |
有多次教导高三文科学生文科数学的经验,擅长巩固基础,注重学生的基础建设??(1年教龄) |
2008/12/6 17:04:50 |
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