教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2004136 |
马教员.( 男
)
|
南海东软信息技术学院
网络工程
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学 |
性格开朗活泼，积极向上，热爱运动，是一名志愿者??(1年教龄) |
2009/7/18 17:23:17 |
 |
2004131 |
刘教员.()
|
广东轻工职业技术学院
计算机多媒体技术
本科在读 |
小学英语,初一初二英语,初三英语 |
本人性格比较开朗，已过了英语四级。虽然没有家教经验，但是有在家里教过堂弟堂妹 |
2009/7/17 11:47:49 |
|
2004115 |
邝教员.()
|
佛山科学技术学院
市场营销
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二语文,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三语文,初三英语,初三物理,初三化学,初中历史,初中政治,初中地理,初中生物 |
本人教人非常有耐心，为人善良，负责任，实事求是，不弄虚作假。 |
2009/7/9 13:39:53 |
|
2004114 |
郑教员.( 女
)
|
佛山科学技术学院
食品质量与安全
本科在读 |
小学数学,初一初二英语,初一初二数学,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三化学 |
性格开朗有幽默感，喜欢小孩，有耐心。责任心较强。在教学范围外也可以认真倾听学员的分享，做到学习上帮助他，精神上支持他。让他学的快乐轻松。小学初中多次得到优秀学生奖，中考以700多分的成绩考入普宁市重点... |
2009/7/8 15:39:15 |
|
2004112 |
曾教员.( 女
)
|
广东轻工职业技术学院
应用英语(英韩方向)
大专在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二数学,初三英语,英语四级 |
本人是一名英语专业学生，喜爱家教职业，耐心，性格开朗，乐于和孩子沟通，刻苦，勤劳。现任机构一对一辅导老师。拿过班级奖学金，和晨读之星，高分过英语四，六级，是系艺术团队员和班级合唱比赛负责人。希望在在校... |
2009/7/7 19:10:31 |
|
2004097 |
黎教员.( 女
)
|
广东轻工职业技术学院
精细化学品生产技术
大专在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二化学,初三语文,高一高二语文,高三语文 |
小学获市语文作文大赛三等奖，高中获校听写大赛冠军，三号学生，大学优秀干部。性格开朗随和，乐观积极。??(新手上路) |
2009/6/26 10:04:26 |
|
2004083 |
梁教员.( 女
)
|
佛山科学技术学院
学前教育
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三数学,初中历史,初中地理,高一高二语文,高一高二英语韩国语 |
我个性温和，热爱教育事业。阅读大量教育类书籍，以探索教育的艺术。我认为，教育是用生命影响生命，灵魂影响灵魂的事业。教育应该是温柔的。之前辅导一个四年级的男生英语，期末进步了26分，辅导过一个六年级女生... |
2009/6/16 15:23:15 |
|
2004080 |
叶教员.( 男
)
|
华南师范大学
数学
本科在读 |
小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中地理,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物,计算机基本操作编程 |
本人性格外向开朗，富有责任心，逻辑思维非常强，曾有过家教经验，最感兴趣的学科是数学，其次是物理，总的来说理科实力不错。在高中数学各种测试常年保持135以上的高分，在广二模中甚至考过150的满分，理综一... |
2009/6/14 18:36:01 |
|
2004074 |
卓教员.()
|
华南师范大学
英语（经贸方向）
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二语文,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三英语,初中政治,高一高二英语 |
本人虽无特别多的教学经验，但是细心有耐心，针对性教学，方式灵活有趣，提倡轻松学习。 |
2009/6/7 17:52:58 |
|
2004062 |
罗教员.( 女
)
|
广东轻工职业技术学院
精细化工
大专在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初三化学,高一高二英语,新概念英语,英语四级 |
本人责任心强，能够胜任好所教的岗位，对待学生有耐心。做事认真，在校成绩良好。能为学生提供有效的学习方法提高成绩。??(1年教龄) |
2009/4/20 9:51:17 |
|
|
