教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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20011925 |
冯教员.( 男
)
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佛山科学技术学院
园林
本科在读 |
小学数学,小学奥数,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,初中奥数,高一高二数学,高一高二物理,高三物理 |
物理，数学都不错，曾就读于广东省名校华南师范大学附属中学，在高中期间参加全国高中物理联赛获得二等奖。为人和蔼亲切，善于教导他人，有耐心有毅力。??(新手上路) |
2020/1/16 13:03:52 |
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20011915 |
欧教员.( 女
)
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佛山科学技术学院
英语
本科在读 |
小学语文,小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,英语四级,绘画类 |
小学奥英全市一等奖，初中英语竞赛全省二等奖，高考英语成绩超过130分，参加佛山市绘画创新大赛二等奖。??(3年教龄) |
2020/1/16 13:03:52 |
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20011899 |
陈教员.( 男
)
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广东商学院
审计
本科在读 |
小学理工,初中数学,高中数学 |
我擅长理科方面的学科，高考理科基础的成绩是142。在数学方面有比较好的解题思路。还有就是我是一个比较细心地人，对我所承担的任务都有很负责任的。还有就是很会为别人考虑，能很好地理解别人的感受，这就让我... |
2020/1/16 13:03:52 |
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20011898 |
李教员.( 女
)
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佛山大学
国际经济与贸易
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中地理,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三语文,高三英语,高三物理,高三化学,高中生物,高中历史地理政治,英语四级 |
我最擅长的是英语，生物和化学。初高中时都是担任班长和这三科的科代表，通常在其中期末得年级第一。曾在英语口语竞赛，英语写作和词汇得奖。高中在省级生物竞赛中得第三名，化学在学校竞赛班中荣获第三。一直以来... |
2020/1/16 13:03:52 |
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20011852 |
林教员.( 男
)
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广东商学院
法学
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中奥数,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三语文,高三英语,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物 |
在小学阶段曾获得多次语文和数学竞赛一二等奖，在初中阶段荣获“天源杯”化学竞赛二等奖，中考成绩为803分，高中就读于汕头金山中学。本人具有责任心，不敢担保可以完美得回答每一个问题，但是一定会尽心尽力为... |
2020/1/16 13:03:52 |
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20011851 |
张教员.( 男
)
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广东商学院
法学
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中地理,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高三英语,高三数学 |
本人性格开朗，乐观向上，平日里喜欢听音乐，看书，并喜欢进行小幅度的体育运动，特别喜欢打羽毛球。喜欢交友、旅游。平易近人、有耐心。我虽然是一名复读生，但我想我在学业上有着深厚的功底，平日里的模拟考都很... |
2020/1/16 13:03:52 |
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20011845 |
陈教员.( 女
)
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佛山职业技术学院
英语
大专在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二数学,初三英语,初中历史,高一高二英语,高一高二化学,高三化学 |
唱歌，写作??(新手上路) |
2020/1/16 13:03:52 |
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20011844 |
万教员.( 女
)
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佛山科学技术学院
英语师范
本科在读 |
初中历史,初中政治,高中历史,高中政治 |
有过数次家教与义教经验，高考英语127分，语文是主要优势科目，我是一个很有耐心与爱心的女生，希望可以与您合作愉快。 |
2020/1/16 13:03:52 |
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20011830 |
徐教员.( 男
)
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华南师范大学
英语
专职高中教师 |
小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,英语口语,牛津英语,英语六级,GRE,托福,商务英语 |
幽默风趣，与学生亦师亦友，在校期间获得国家奖学金??(1年教龄) |
2020/1/16 13:03:52 |
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20011829 |
吴教员.( 男
)
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广州大学
土木工程
本科在读 |
高一高二数学,高一高二化学,高三数学,高三化学 |
习惯：清晨六点半读英文，晚上十点绕学校长跑五公里，有规律的生活，希望通过亲身经历能够影响学员不好的学习生活习惯。思维：注重概念的实际背景以及几何直观的引入，减少填鸭式教学，引领学员独立思维，发掘潜在... |
2020/1/16 13:03:52 |
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