教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2007612 |
吴教员.( 男
)
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海南师范大学
数学
本科在读 |
小学数学,初一初二数学,初三数学 |
数学从小学开始便很优秀。五年级时曾用一个学期把成绩从30多分提高到98分，初中中考数学接近满分。大学选择了数学专业，课余时间做家教，有一对一，也有在培训机构做过。家教经验丰富，具有耐心，擅长抓住学生学... |
2014/12/7 14:59:20 |
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2006880 |
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广东医科大学
临床医学
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学奥数,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,高一高二数学,高一高二物理,高三数学,高三物理,高中生物 |
本人理科生，有家教经验5年，一直教数学跟物理，2014年教高一女生的数学和物理，她的数学150分制由70多分提高到90到100分，物理由不及格可以考到70左右，2015年有教过一个高二的男生物理，他从...
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2014/12/5 18:42:31 |
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2007449 |
谢教员.( 男
)
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暨南大学
海洋科学
硕士在读 |
小学语文,小学数学,初一初二数学,初一初二化学,初三化学,高中生物 |
海南大学本科生物专业毕业，下半年开始就读于暨南大学。擅长理工科，本科期间有多次家教经验。性格开朗积极，有耐心??(2年教龄) |
2014/11/4 15:11:12 |
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2007461 |
揭教员.( 女
)
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佛山科学技术学院
数学师范
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,高三英语,英语口语绘画，竹笛，摄影 |
个人语数英为强项，性格非常开朗，也比较自信，喜欢鼓励孩子，更可以跟孩子当朋友。容易近人，善于交流。??(1年教龄) |
2014/10/29 20:24:52 |
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2007156 |
周教员.( 女
)
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华南师范大学
师范教育
专职小学教师 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三化学,英语口语,英语四级,英语六级,商务英语 |
本人性格开朗，做事认真负责，教学有耐心细心。本人从教八年多，有教过小学初中，辅导过华英石门一中等重点学校学生，效果明显。连续这几年来，辅导过的学生都考上了理想的学校。其中有个孩子成绩是班里最差的，语数... |
2014/10/25 7:34:23 |
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2007385 |
黄教员.( 女
)
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佛山科学技术学院
材料化学
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中地理,高一高二数学,高一高二化学,高三数学,英语口语,绘画类毛笔书法，硬笔书法，国画 |
本人性格开朗，有教学经验，与学生可以很好地交流以提高学生的学习成绩，我是一个很有自信的人，胆大心细，相信教学过程可以带给学生这一方面的影响，我不仅传授知识还有更重要的学习态度，我在本专业也一直是班里的... |
2014/10/9 18:28:21 |
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2007376 |
冯教员.( 女
)
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佛山科学技术学院
旅游管理
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三物理,初三化学,初中地理,高一高二英语,高三英语,英语口语,英语四级,德语 |
性格恬静，有耐心，沟通能力较强，能吃苦，擅长英语，德语??(新手上路) |
2014/10/7 15:47:05 |
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2003471 |
董教员.( 男
)
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河西学院
教师教育
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二数学,初三数学,初中历史,初中地理,高中历史地理政治 |
性格开朗随和。获得甘肃省数学建模大赛三等奖。??(1年教龄)
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2014/10/3 14:48:40 |
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2003528 |
李教员.( 女
)
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广东外语外贸大学
经济
培训机构教师 |
小学语文,小学数学,小学英语 |
能与学生交流融洽，互动多，学生普遍学得快乐，从而逐步得以提升!??(4年教龄)
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2014/9/14 12:41:10 |
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2007195 |
侯教员.( 男
)
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北京理工大学珠海学院
应用统计学
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初中奥数,高一高二数学,计算机基本操作 |
业务水平：本人擅长数学科目，小学获得市级奥数竞赛满分。初中、高中数学成绩一直稳居班里第一，年级前几。大学就读专业为应用统计学（数理学院），专业排名第一。在大学里有一年面对全校学生的数学建模公开课程主讲... |
2014/9/13 12:34:02 |
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