教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看 详情 |
20012826 |
李教员.( 女
)
|
南方医科大学顺德校区 英语 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三数学,初中历史,初中地理,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,高中历史地理政治 |
守时有耐心有责任心极具亲和力??(新手上路) |
2020/1/16 13:03:52 |
|
20012825 |
文教员.( 男
)
|
广东商学院 信息与计算科学(数学类专业) 本科毕业 |
初三数学,高一高二数学 |
学生时代学过奥数,初中的时候拿过奖。大学阶段数学方面的课程学的都还不错。??(1年教龄) |
2020/1/16 13:03:52 |
|
20012824 |
马教员.( 女
)
|
广东技术师范学院 电子信息工程 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三英语,初三数学,初三物理,高一高二数学,乒乓球 |
本人是一个开朗,平易近人,负责任,工作认真的大二本科生,现在也当任班长,学习成绩在班级拿第一,其他书法画画乒乓球篮球等都不错,其中我是乒乓球和篮球院队的学院,在学校拿过不少的奖,也相信能够在开学后会... |
2020/1/16 13:03:52 |
|
20012823 |
陈教员.( 男
)
|
佛山科学技术学院 日语 本科在读 |
小学数学,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,高三数学,高中历史地理政治 |
有三年高中家教经验,,善于提高基础较差的学生的成绩??(2年教龄) |
2020/1/16 13:03:52 |
|
20012822 |
张教员.()
|
哈尔滨工业大学
公司职员本科毕业 |
幼儿英语,小学理工,小学文史,初中数学,初中物理,初中化学,初中英语,高中英语 |
英语专业八级,辅导过多名初高中及成人英语,均取得良好成绩,另外曾带过小学英语补习班,学员50人,主要教授新概念英语 |
2020/1/16 13:03:52 |
|
20012820 |
梁教员.( 女
)
|
佛山科学技术学院 汉语言文学师范 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三数学,高一高二语文,高三语文,新概念英语,英语四级,英语六级 |
我性格活泼开朗,善于和学生交朋友,很有耐心,已经有两年的家教经验,有自己的一套教学方案。在校获过全国大学生作文大赛二等奖,文学院征文比赛三等奖,中文演讲比赛优秀奖,优秀团员,学生会优秀个人,三下乡优... |
2020/1/16 13:03:52 |
|
20012819 |
邓教员.( 女
)
|
山东财经大学 金融学 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三化学,初中历史,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高中历史地理政治写作 |
高考成绩过重本线,有耐心??(新手上路) |
2020/1/16 13:03:52 |
|
20012818 |
孔教员.( 女
)
|
佛山科学技术学院 数学与应用数学(师范) 专职小学教师 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,高一高二英语 |
我是一个乐观开朗,做事认真负责的女生,做每一件事我都会尽我最大的努力做到最好。我喜欢寓教育于娱乐,让学生提高主动学习的积极性,我会选择最适合学生的方法去教导学生。在我看来就算我真的不能提高学生的相关... |
2020/1/16 13:03:52 |
|
20012817 |
李教员.( 男
)
|
佛山职业技术学院 工业设计 大专在读 |
小学数学,小学奥数,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,高一高二物理,高一高二化学 |
我是一个典型的理科男。爱运动,爱看冷笑,爱看电影。理科水平有着超常的水准,独特的思维方式会让你举一反三,缜密的逻辑思维会让你排除一切陷阱,风趣幽默的言语会让你一学就会。虽题目千变万化,可经过高三题海... |
2020/1/16 13:03:52 |
|
20012816 |
蒋教员.( 女
)
|
南方医科大学顺德校区 经济 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初中地理,高三英语 |
本人为文科生,语文功底较好,地理基础知识扎实,英语一直为强项,高中获省级英语竞赛二等奖,高考英语成绩142分,擅长听力及阅读理解并且对英语阅读理解有较深较独特的理解。本人性格随和热情开朗且有耐心不焦... |
2020/1/16 13:03:52 |
|
|